http://dspace.centre-univ-mila.dz/jspui/handle/123456789/14 Fri, 24 Jul 2026 11:45:17 GMT 2026-07-24T11:45:17Z http://dspace.centre-univ-mila.dz:80/jspui/retrieve/b286b245-b376-4158-815d-d03b09b523c8/12272019130128-Foreign.png http://dspace.centre-univ-mila.dz/jspui/handle/123456789/14 http://dspace.centre-univ-mila.dz/jspui/handle/123456789/4745 Titre: Traduction Automatique et langage jeune Auteur(s): Chaima , LABIOD , BOUDRA Hawa Résumé: Notre travail de recherche s’inscrit dans le domaine des sciences du langage et porte sur la traduction automatique ainsi que les limites de l’intelligence artificielle face au langage des jeunes. Cette étude vise à analyser la capacité des outils de traduction automatique à interpréter et traduire les expressions juvéniles marquées par l’argot, les néologismes et le mélange des langues. Pour réaliser cette recherche, nous avons constitué un corpus composé d’expressions issues des réseaux sociaux et des pratiques linguistiques des jeunes, que nous avons soumis à différents outils d’intelligence artificielle tels que ChatGPT, Gemini. L’analyse des données recueillies nous a permis de mettre en évidence les principales difficultés rencontrées par les systèmes de traduction automatique, notamment les problèmes liés au contexte, à la polysémie, à l’implicite et à la dimension socioculturelle du discours. Cette étude a également confirmé que, malgré les progrès de l’intelligence artificielle, l’intervention humaine reste essentielle pour assurer une traduction fidèle et adaptée aux spécificités du langage jeune. Description: Our research falls within the field of language sciences and focuses on machine translation and the limitations of artificial intelligence in dealing with youth language. This study aims to analyze the ability of machine translation tools to understand and translate youth expressions characterized by slang, neologisms, and code-switching. To carry out this research, we compiled a corpus of expressions taken from social media and young people’s linguistic practices, which were then tested using several artificial intelligence tools such as ChatGPT, Gemini. The analysis of the collected data allowed us to highlight the main difficulties encountered by machine translation systems, particularly those related to context, polysemy, implicit meanings, and the sociocultural dimension of discourse. This study also confirmed that, despite the significant progress of artificial intelligence, human intervention remains essential to ensure accurate and appropriate translation adapted to the specificities of youth language. Mon, 01 Jun 2026 00:00:00 GMT http://dspace.centre-univ-mila.dz/jspui/handle/123456789/4745 2026-06-01T00:00:00Z http://dspace.centre-univ-mila.dz/jspui/handle/123456789/4744 Titre: Représentations linguistiques du chômage sur TikTok Auteur(s): Asma , BELGHORZE, MIMOUNE Imane Résumé: Ce mémoire porte sur les représentations linguistiques du chômage dans les discours publiés par les jeunes sur TikTok. L’objectif principal de cette recherche est d’explorer la manière dont le chômage est représenté dans les discours numériques et d’analyser dans quelle mesure l’intelligence artificielle parvient à interpréter ces discours en comparaison avec une analyse humaine qualitative.Pour mener à bien cette étude, nous avons adopté une approche qualitative et comparative basée sur un corpus de quatre vidéos TikTok traitant du chômage dans un contexte francophone. L’analyse humaine a permis d’identifier les principales eprésentations du chômage ainsi que les procédés discursifs utilisés par les locuteurs. L’analyse automatisée, quant à elle, a porté sur les sentiments dominants les thèmes récurrents et les fréquences lexicales.Les résultats montrent que les discours étudiés sont principalement marqués par la souffrance psychologique, la pression sociale et l’expression du vécu personnel. L’étude révèle également que l’intelligence artificielle parvient à identifier les grandes tendances discursives, mais présente des limites dans l’interprétation des implicites, de l’ironie et des nuances contextuelles. Description: This thesis examines the linguistic representations of unemployment in the discourse published by young people on TikTok. The main objective of this research is to explore how unemployment is represented in digital discourse and to analyze the extent to which artificial intelligence can interpret this discourse compared to qualitative human analysis. To conduct this study, we adopted a qualitative and comparative approach based on a corpus of four TikTok videos dealing with unemployment in francophone context. Human analysis identified the main representations of unemployment as well as the discursive processes used by the speakers. Automated analysis focused on dominant sentiments, recurring themes, and lexical frequencies.The results show that the discourse studied is primarily marked by psychological suffering, social pressure, and the expression of personal experience. The study also reveals that artificial intelligence can identify major discursive trends but has limitations in interpreting implicit meanings, irony, and contextual nuances. Mon, 01 Jun 2026 00:00:00 GMT http://dspace.centre-univ-mila.dz/jspui/handle/123456789/4744 2026-06-01T00:00:00Z http://dspace.centre-univ-mila.dz/jspui/handle/123456789/4743 Titre: Les stratégies de politesse dans les interactions médiatiques Auteur(s): Aya , Hamdouni , Djebli Roumaissa Résumé: Ce travail de recherche s’inscrit dans le domaine des Sciences du langage et porte sur les interactions verbales en contexte médiatique audiovisuel. Plus précisément, il examine les stratégies de politesse linguistique employées dans les émissions télévisées algériennes et françaises. L'examen du corpus met en lumière l'utilisation courante de formes d'adresse, de signes de respect, d'atténuation, de modalisation et d'indirectivité. Les analyses indiquent que les émissions d'Algérie favorisent en général les expressions de respect claires, alors que les émissions françaises ont davantage recours à des expressions atténuées et indirectes. Ce travail souligne donc l'impact des éléments socioculturels sur les usages de la politesse et valide l'importance cruciale de la politesse dans la gestion des interactions médiatiques Mon, 01 Jun 2026 00:00:00 GMT http://dspace.centre-univ-mila.dz/jspui/handle/123456789/4743 2026-06-01T00:00:00Z http://dspace.centre-univ-mila.dz/jspui/handle/123456789/4742 Titre: Le rôle de l’intelligence artificielle à l’ère de l’anglicisation en Algérie. C as des étudiants de biologie de Mila Auteur(s): Chaima Nour Hane , Allouache , Khennouche Nor El houda Résumé: Cette étude propose une analyse sociolinguistique du rôle de l'intelligence artificielle à l'ère de l'anglicisation de l'enseignement supérieur en Algérie, menée auprès des étudiants de biologie de l'Université Abdelhafid Boussouf de Mila. Elle vise à étudier et à comparer les usages et les perceptions des outils d'IA dans l'apprentissage de l'anglais, en s'appuyant sur un corpus de quatre-vingts réponses recueillies via un questionnaire administré à des étudiants de troisième année de licence en biologie.L'analyse mobilise deux cadres complémentaires : le cadre théorique, qui examine le paysage sociolinguistique algérien, la décision ministérielle d'anglicisation et les différents types et outils d'IA, et le cadre pratique, fondé sur l'analyse quantitative et qualitative des réponses au questionnaire. Cette double approche permet d'examiner à la fois les pratiques concrètes d'utilisation de l'IA et les représentations que les étudiants en construisent.L'étude cherche ainsi à révéler le rôle effectif que jouent les outils d'intelligence artificielle dans la transition linguistique en cours dans les universités algériennes, en mettant en lumière les apports, les limites et les enjeux pédagogiques de leur intégration, tout en tenant compte du contexte sociolinguistique particulier de l'Algérie. Description: This study proposes a sociolinguistic analysis of the role of artificial intelligence in the era of Anglicisation of higher education in Algeria, conducted among biology students at Abdelhafid Boussouf University of Mila. It aims to examine and compare the uses and perceptions of AI tools in English language learning, drawing on a corpus of eighty responses collected through a questionnaire administered to third-year biology undergraduate students.The analysis mobilises two complementary frameworks: a theoretical framework, which examines the Algerian sociolinguistic landscape, the ministerial decision regarding Anglicisation, and the different types and tools of AI; and an empirical framework, based on the quantitative and qualitative analysis of questionnaire responses. This dual approach makes it possible to examine both the concrete practices of AI use and the representations that students construct around them.The study thus seeks to reveal the effective role that artificial intelligence tools play in the ongoing linguistic transition in Algerian universities, shedding light on the contributions, limitations and pedagogical challenges of their integration, while taking into account the particular sociolinguistic context of Algeria. Mon, 01 Jun 2026 00:00:00 GMT http://dspace.centre-univ-mila.dz/jspui/handle/123456789/4742 2026-06-01T00:00:00Z