DSpace Communauté:http://dspace.centre-univ-mila.dz/jspui/handle/123456789/282026-04-16T21:56:34Z2026-04-16T21:56:34ZActes du colloque national à distance : Didactique des langues, littérature et traduction à l’ère du numérique dans le contexte universitaire algérienMohammed Hichem, Benchrifhttp://dspace.centre-univ-mila.dz/jspui/handle/123456789/10372021-06-14T10:56:14Z2020-10-29T00:00:00ZTitre: Actes du colloque national à distance : Didactique des langues, littérature et traduction à l’ère du numérique dans le contexte universitaire algérien
Auteur(s): Mohammed Hichem, Benchrif
Résumé: Nous visons Ŕ à travers cette contribution Ŕ à innover le processus dřE/A des
langues étrangères. Cette innovation demeure nécessaire suite à lřémergence
de nouveaux besoins et attentes qui réclament lřintégration des TICE entant
que nouveau dispositif dřenseignement. Cette nouvelle situation mène à
sřinterroger sur lřapport des outils numériques à lřamélioration de lřE/A des
écrits de recherche en formation en FLE. Pour atteindre cet objectif une
analyse des pratiques évaluatives enseignantes a été adoptée en vue de valider
les hypothèses émises et de répondre aux questions de recherche. Cette
approche a permis de proposer quelques pistes didactiques à des fins
pédagogiques utilitaires qui visent à adapter la formation à travers lřanalyse
des besoins spécifiques, et dřaccompagner les apprentis-chercheurs en les
incitants à se former en matière de rédaction scientifique au moyen des
critères dřanalyse et dřévaluation standards
Description: We aim - through this contribution - to innovate the foreign language E / A
process. This innovation remains necessary following the emergence of new
needs ICT expectations which call for the integration of TICE as a new
teaching device. This new situation raises questions about the contribution of
digital tools to improving the E / A of research writing in FFL training. To
achieve this objective, an analysis of teacher evaluation practices was adopted
in order to validate the hypotheses made and answer the research questions.
This approach has made it possible to propose a few didactic avenues for
utilitarian educational purposes which aim to adapt training through the analysis of specific needs, and to support apprentice researchers by
encouraging them to train in scientific writing through standard analysis and
evaluation criteria.2020-10-29T00:00:00Z